山东美术生综合分549.57，位次6696能报哪些好一点的学校？
发布时间：2023-11-28 22:21:10 | 917教育网
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设计学类专业排名
艺术设计专业大学排名：清华大学、东南大学、苏州大学、上海大学、中国美术学院、广州美术学院、景德镇陶瓷学院、西安美术学院、中央美术学院、吉林艺术学院。
大学设计类的专业有：平面设计，视觉传达设计，环境艺术设计，美术设计，艺术设计，装潢设计，工业造型设计，动画设计，服装设计，造型设计，舞台设计，工业设计，建筑设计，机械设计等。
1、平面设计：是以“视觉”作为沟通和表现的方式，透过多种方式来创造和结合符号、图片和文字，借此作出用来传达想法或讯息的视觉表现。
2、视觉传达设计：是为传播特定事物通过可视形式的主动行为。
3、环境艺术设计：是指对于建筑室内外的空间环境，通过艺术设计的方式进行整合设计的一门实用艺术。
4、美术设计：是一种构想或计划，以及把这种构想或计划通过一定的审美观念和表现手法使其视觉化、形象化的创作过程。
5、艺术设计：将艺术的形式美感应用于日常生活紧密相关的设计中，使之不但具有审美功能，还具有实用功能。
6、动画设计：是在故事板的基础上，确定背景、前景及道具的形式和形状，完成场景环境和背景图的设计、制作。
2020山东美术生综合分549.57，位次6696能报哪些好一点的学校？
1、聊城大学东昌学院
由于该校尚未公布2020年录取分数线，因此以2019年该校在山东的艺术招生分数作为参考。2019年聊城大学东昌学院在山东的艺术类招生中，与美术相关的设计学类专业理科最低录取分数为512.97分，山东省2019年美术综合分549.57分考生可填报该专业。
2、菏泽学院
菏泽学院美术类专业招生使用山东省普通高等学校招生美术类专业统一考试成绩，非美术类专业使用有关高校联考成绩。2019年菏泽学院艺术设计（美术类）文科最低约为506.5分，最高约为527.17分，该专业理科约为500.85分，最高约为532.63分。
3、山东交通学院
根据山东交通学院2019年本科美术类专业录取信息，艺术理考生最低录取综合分数为541.68分，为产品设计专业招生，另外环境设计专业艺术理录取分数最低为542.1分。因此山东省2019年美术综合549.57分的理科生可以报考该校。
4、山东艺术学院
根据山东艺术学院2019年专科录取情况，美术专业综合分计算公式为美术统考成绩*750/300*70%+文化成绩*30%，其中视觉传播设计与制作专业录取最低综合分约为523.112分。
而艺术设计（中外合作办学）专业录取最低综合分约为500.812分，人物形象设计（中外合作办学）专业录取最低综合分约为495.222分。 因此山东省2019年美术综合分549.57分也可以上该校的美术专科专业。
5、山东工艺美术学院
山东工艺美术学院2020年在山东省的招生中，综合分最低为538.8分，属于该校中国画专业录取分数线。此外，2020山东美术生综合分549.57的考生还可填报该校的产品设计、服装与服饰设计、工艺美术、公共艺术、绘画等专业。
参考资料来源： 聊城大学东昌学院--历年分数 917教育网
参考资料来源： 菏泽学院--菏泽学院2019年专科专业录取分数统计
参考资料来源： 山东交通学院--2019年录取信息
参考资料来源： 山东艺术学院--2019年专科录取情况
参考资料来源： 山东工艺美术学院--2020年山东省内艺术本科录取结束
山东美术生院校排名
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山东美术生院校排名是：山东工艺美术学院、山东艺术学院、青岛电影学院。
资料扩展：
山东工艺美术学院（Shandong University of Art&Design），位于山东省济南市，简称“山工艺或山工美”，是国家“十三五”产教融合发展工程规划建设单位、首批山东省应用型人才培养特色名校工程建设单位、
山东省2017—2023年博士学位授予立项建设单位，加入国际设计艺术院校联盟、国际设计理事会，山东省文化创意产业与智能制造设计创新创业共同体建设单位。
学校始建于1973年，前身是1973年6月成立的济南市工艺美术技工学校。1977年9月，经山东省计委批准，济南市工艺美术技工学校改制为山东省工艺美术学校。
1982年9月，经山东省人民政府批准，山东省工艺美术学校更名为山东轻工业学院工艺美术分院。1992年4月，经国家教委批准，建立山东工艺美术学院。
截至2023年2月，学校建有千佛山和长清两个校区，是全国独立设置的公办艺术院校中唯一一所设计类大学。校园占地总面积901亩，教学科研仪器设备总值1.25亿元，馆藏纸质图书75.85万册；
设有14个教学单位，开设34个本科专业、6个专科（高职）专业，3个一级学科硕士学位授权点；有专兼职教师497人，普通本科在校生6696人，硕士研究生在校生581人。
截至2022年12月，学校现有专任教师497人、外聘教师51人，专任教师中，“双师型”教师116人，占专任教师的比例为23.34%；
具有高级职称的专任教师239人，占专任教师的比例为48.09%；具有研究生学位（硕士和博士）的专任教师429人，占专任教师的比例为86.32%。
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