怎么评价高考的文综？

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本文目录一览：

• 1、怎么评价高考的文综？
• 2、高考新课标是什么意思
• 3、2023广西高考总分

怎么评价高考的文综？

高一结束分科时，班上同学大部分都选择了理科，这也是全校大多数学生的选择，毕竟这所高中的理科升学重点率要高于文科。然而，我发现老师讲的我都懂，就是做不对物理题，而且历史地理不是更有趣吗？于是，经过一个下午的深思熟虑，我果断选择了文科。之后，顺风顺水，尤其对地理，一直以满分选手要求自己，自觉对地球的了解比对家乡还熟。
世事难料，高考文综卷的第一页就是当头一棒。三道选择题是连环的，一题错，按照这个逻辑做下去，就是题题错，一题4分，三题就是12分，12分，估计得有几千个学生吧。当时脑子里瞬间闪过无数个念头，包括稳住、别人是不是也不会、考不好怎么办、怕是要复读吧、要不读个某大算了……当把其他所有题都做完，再次回到这三题，依然没有任何思路，只得蒙上三个答案，垂头丧气地出了考场。
考完回家吃饭，我无精打采地说没考好，12分不会做，我妈表现得十分淡定，简直就跟教科书上的“考生家长须知”一般专业，都没怎么接话茬，就说吃饭吃饭，休息休息，明天继续。
之后的考试过程平平无奇，并无太多记忆点，我依然上了不错的大学，看来心态的确比12分来得更加重要。因为当时是出分填志愿，所以我也没去对答案。
照理说，高考都过去十几年了，之后我遇到过更大的挫折、更深的遗憾，就连那年高考本身，别的科目有错哪儿我都不知道的扣分，文综也并没有考砸，为什么总是对这三道选择题念念不忘？
自我分析后，遗憾的来由应该是这样的：当时自诩“地理小天使”的我不接受自己怎么会出现完全的知识盲点，这个事儿已经不仅关系到分数，还关系到我的追求啊——至少18岁时的我是这么想的。
小学时候，有一门名叫《常识》的课，属于副科，不考试，地位大概仅高于体育课，教的是除了语数外之外所有科目的启蒙汇总，其中也讲到日食。《常识》的授课老师是一个年轻帅气的小伙儿，他给我们发了一张表格，上面是20年间中国能看到的所有日食的时间。十来岁的我视若珍宝，拿回家小心翼翼地夹在书桌的玻璃板下，不时算算还要多少年我才能看到——那是很久很久以后。
对当时的我来说，获取知识本身就是一种快乐的行为，如果还能考个高分，获得老师家长等各方评论的认可，那就稳赚不亏。在这样的思想指导下，我在大学之前的12年学生生活都十分顺畅。
高考考完后，我并没有向老师去追问那三道题的解题过程，因为我无意中发现，三道题我都蒙对了……这就很尴尬，不知如何开口，我赢了考试，却丢了知识，当然，对于那一场大考来说，结果更重要。
这种纠结一直延续到了大学。我选修过天文学、人类学等我感兴趣但不擅长的课程，都因学分绩那个“更重要”的结果而中途退课，当然，最终也在大四时以不错的学分绩保研。只是有时候想，到底是从什么时候开始，我不愿意去触碰一些也许结果不愉快但过程很有趣的东西呢？
我的房间自我离家上大学后就没有什么变化，连书桌上的那块玻璃板都没动。那张表格上的日食我已经一个一个看完了，最近的这次并没有出现在表格上，因为这已经是20年后的事情了。时间快得猝不及防，大学毕业多年，工作中又遇到新的选择。尤其最近很流行的“30岁”话题，我想任何事情，在任何时候做都不晚。
就像每年高考时节，我都会想起那三道日食选择题，想了十几年，现在我真的想解开它。不说了，做题去了。

高考新课标是什么意思

1、1价值取向不同 课标以学生发展为本，着眼于学生未来科学素养的培养，而大纲着眼于规范教师的教学行为，指导教学工作2课程目标不同 新课标规定，各门课程追求的是三维目标的整合，而教学大纲以学科知识为核心，是单一的；1从2016年起，陕西省高考将全部使用全国卷，预计使用新课标二卷且英语考试中的听力考试成绩也将计入外语科总分之中2明年高考全国有25个省份使用全国卷，由于中学教学大纲不变，全国都一样，高考命题的具体内容和依据；导读大纲版和新课标版高考数学是不同的，新课标主要是基础知识考察，需要大家多做古诗词阅读题和写作这方面的题，如果大家不是很了解，那么5年高考3年模拟想必大家都听过吧，其分为A版和B版B版有当年的高考题。
2、2010年之前是全国二卷，从2010年开始用的是新课标卷，所谓新课标卷就是因为2010年高考的那批孩子是第一年进行课改的，是试验品，我就是其中的一只小白鼠估计以后都要新课标卷，因为2011年也是，当然具体用什么卷子还得看；2007年2007年，宁夏海南广东山东加入新课标高考，其中宁夏海南由国家考试中心命题，宁夏海南共用语数英卷，宁夏用理综卷文综卷，海南用理化生政史地单科卷这一年，广东与山东自主命题新课标卷，其中广东英语卷。
3、新课标，指的是采取新的课程标准新课标与原有标准相比，在课程设计和教材方面，发生了很大变化一是新课标推行课程类型的多样化，多种课程类型有机结合，推动学生的全面发展针对现行课程类型结构单一的状况，在新的课程结；要求学生思考讨论为什么会产生上述现象这些现象说明了什么应如何正确面对这样的情境创设增强了学生兴趣，激活了学生的思维，课堂教学气氛活跃了，很自然地达成了对相关知识建构二夯实基础知识，强化基本技能新的高考；2二者使用地区不同，大纲卷是没有进行课程改革的地区使用，而新课标是进行课程改革的地区使用的3二者定义不同，新课标卷简称全国卷，它是教育部考试中心组织命制的适用于全国大部分省区的高考试卷，是新课程改革之后。
4、新课标丙卷又称全国卷三根据不同地区的教育现状，由教育部考试中心命制三套内容不同的全国卷，分别称为甲乙丙卷2016年起，普通高考全国命题将命制甲乙丙三类试卷海南卷除外，在2015年甲卷全国II卷乙卷；新课标卷就是全国卷，因为新课标卷全称新课标全国卷，所以它既可以简称新课标卷，也可以简称全国卷区别1出现世间不同 新课标全国卷最早出现在2007年，宁夏高考试题由国家考试中心命题自此，宁夏卷开启了新课标全国卷命题；用的教材不一样全国大纲用的教材比较旧，是人教版的新课标是新课标版的具体内容也有所不同在高考中，新课标卷有选做题，大纲版没有选做题另外，这两个都是全国卷，高考时都有几个省在用目前应该是大纲版；有区别，考试的面宽了，考题的难度稍有下降。
5、用新课标的··全国2卷=全国新课标2卷 全国卷1，2知识点相同的··· 所以不要担心···；新课标定义课程标准是国家课程的基本纲领性文件，是国家对基础教育课程的基本规范和质量要求本次课程改革将我国沿用已久的教学大纲改为课程标准，反映了课程改革所倡导的基本理念基础教育各门课程标准的研制是基础教育课程；课标卷是实行新课改的省份所使用的试卷，大纲卷是一些没有实行新课标的省份所用的试卷，课改区的教材与非课改区的教材变动比较大，而且大纲卷和课标卷的体型不一样了。

6、山东浙江英语听力部分三特点不同 1新课标二卷根据新课程的特征，分必考与选考题2新课标一卷命题以考试大纲为依据，以课本教材为依托，考察学生综合能力参考资料来源百度百科高考试题全国卷。

2023广西高考总分

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2023广西高考总分为750分。 917教育网

2023广西高考不是新高考，高考采用传统高考文理科模式，2023年广西高考总分为750分。广西高考考科目为语文、数学(分文、理)、外语3门科目。

2023广西高考不是新高考，高考采用传统高考文理科模式。广西新高考改革时间2021年启动，2024年首届新高考，采取3+1+2高考模式。2023年广西高考总分为750分。

广西高考用全国甲卷考试。高考全国卷不会因考题差别导致教材差别，一切都是遵照高考大纲命题的。高考后试卷不能拿走，高考试卷会密封后送到指定的阅卷场所，阅卷后的高考试卷属于高考档案的一种，要存档保留一定年限的，考生是无法再次接触到自己的高考试卷的。

广西2023年高考科目、考试时长及分数：

1、高考科目

广西高考考科目为语文、数学（分文、理）、外语3门科目，加上“文科综合”或“理科综合”。其中“文科综合”包括政治、历史、地理3门科目，“理科综合”内含物理、化学、生物3门科目。

2、考试时长及分数

广西普通高考全国统考各科目均采用教育部命制的试题，各科考试时长及赋分均与往年一样，没有变化。2023广西高考采用全国甲卷。全国统考科目设置为“3+小综合”。

语文考试时长150分钟，卷面满分150分；数学（文、理）、英语（含听力）、外语其他语种（含听力）考试时长120分钟，卷面满分150分，文科综合、理科综合考试时长150分钟，卷面满分300分。

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