二三本合并是什么概念

本文目录一览：

• 1、二三本合并是什么概念
• 2、学院升格为大学的条件
• 3、三本院校升级成为二本院校条件是什么

二三本合并是什么概念

导语 ：二三本合并是什么概念？合并 本科二批 、三批有利于消除社会对本三录取的高校毕业生的偏见，推动民办本科院校和 独立学院 发展，有利于今后高校毕业生平等就业。所有的本科大学都站在了同一起跑线上公平竞争生源，更加注重公平。淡化了对高校划分层次的观念，减少了对学校招生工作在人为和行政方面的干涉，更好地体现了学校招生的自主权，有利于形成高校公平竞争的环境。

二三本合并是什么概念

取消三本，是将三本批次的招生学校和原先的二本批次招生学校合并到一起，统一在本科二批次招生。原先的三本院校改名叫“二本c类”，归到本科二批次。同时本科二批控制线降低到往年三批控制线的位置。也就是说今年你只要达到往年本科三批的全省排名，就能达到今年的本科二批控制线，就可以向所有的本科二批学校投档，包括二本abc类。当然二本a 你可以忽略，分数肯定不够。

高考二三本合并是什么意思

一、为什么要合并本二、本三批次?

本科二批、三批合并体现了国家改革的总体方向，《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》明确规定要“创造条件逐步取消高校招生录取批次”。目前河北省本科层次分本科提前批A、本科提前批B、本科一批、本科二批、本科三批等五个录取批次。分批次进行录取，只是为便于录取工作操作，与院校性质无关。合并本科二批、三批有利于消除社会对本三录取的高校毕业生的偏见，推动民办本科院校和独立学院发展，有利于今后高校毕业生平等就业。从全国情况看，有的省从未设过本科三批，有的省几年前已将本科三批取消并入了本科二批。为此，按照国家的要求，河北省定于从2016年起本科三批和本科二批合并，并根据情况逐步取消高校招生录取批次。

二、批次合并将对考生产生什么影响?

录取批次合并不会减少考生的录取机会。批次合并后，河北省将采取增加 志愿填报 数量和增加征集志愿次数的方式，确保考生录取机会不减少，同时，继续提供一分一档分数统计，考生可根据自己排名以及院校往年录取情况填报志愿。总之，对考生而言，由于同一批次院校数量大幅增加，考生可选择的院校和专业也相应增加，一些个性化的需求将会得到满足。

三、正确解读及应对策略。

1、本科一批、本科二批、本科三批整合为本科一批和本科二批;减少一个本科录取批次，原来三个批次的招生计划放在两个批次。

正确解读：部分原本二批院校可能提到本一批，部分原本二院校与本三批合并为本二批。

错误理解：本一批不变，仅是本二批和本三批合并。

2、合并后，往年录取数据的使用更加复杂。

位次法是常用的报考志愿的方法之一。合并后，一些原本二批院校进入本一批，而这些原本二批院校的`录取分数比部分本一批院校的分数还要高，当这些院校进入本一批录取后，加之批次计划数增大，考生根据自己排名以及院校往年录取情况填报志愿的位次数据就会部分失灵，准确性降低，很容易造成考生低分高报或高分低报。本二批也是一样，甚至由于院校更多，情况会更复杂、更严重。这就需要对院校和专业录取情况有深入了解和研究，可以请专家帮忙。

批次合并后，据分数或线差报志愿误差大，而根据位次来测算录取可能性的方法比较准确。通过查找往年同位次考生被录取的状况，可以对考生被录取的可能性有一个很直观地了解，并以此为依据判断院校的层次以及考生被录取的可能性。

3、填报学校要拉开档次。

为了不减少考生录取机会，2016年，河北省将采取增加志愿填报数量，由原来“五学校六专业”可能改变为更多个学校志愿的填报方式。考生在选择学校时，各学校之间要拉开档次，甚至，档次要拉开的很大。因为是第一年录取批次合并，院校选择的不确定性增大。

4、认真对待志愿征集。

合并后第一年， 志愿报 空的可能性增大。为了不减少录取机会，确保录取，河北省还将采取增加征集志愿次数，由原来的一次征集可能变为多次征集的方式。考生对于录取情况一定要多加关注，在规定的时间完成征集志愿的填报，以增加录取的机会。

5、仔细甄别院校情况，避免高分低报，高分上低校。

随着国家经济投入力度的提高，经过多年高校建设，高校之间的差距在不断缩小。尤其是，一些 民办高校 、独立学院和 中外合作办学 高校取得长足进步，这也是国家逐步取消高校招生批次的原因所在。“分批次进行录取，只是为便于录取工作操作，与院校性质无关。”但是，差距缩小不代表差距小，不代表没差距。这要求考生要仔细甄别院校性质，在可选择的院校和专业相应增加的基础上，既满足个性化的需求，又不能高分低报，更不能高分上低校、差校。

学院升格为大学的条件

学院更名大学意味着学校的声誉提高。

不过大多数高校在改名的过程中，都会从“学院”改成“大学”，因为这意味着学校在不断进步，但并不是所有高校都满足改名的要求。

教育部对高校更名事宜是非常注重的，因为更名就意味着是升格，首先一个重要的前提，就是高校的办学规模要扩大，在校生就读数量要至少在8000名，才有资格从学院变成大学。

众所周知，高校的办学规模是学生及家长最为注重的，因为这代表着一所学校的能力，而且在校生的数量，也能够说明学校的办学实力。

一所学校的教学水平，多数体现在师资力量上，每所高校都有相应的师资，但是情况却有所不同，如果想要从学院更名成大学，就要加强师资力量，保证100名以上的教授资质。 917教育网

因为大学比较注重的是就业率，而这和师资力量也有着较大的关系，所以师资力量增加，也就意味着学校的自身实力在不断增强。

高校的科研水平在大学的发展中起着重要的作用，也是在提升我国高校教育的综合竞争实力，提高一所学校的科研水平，也代表着学校整体的教学实力。

那么高校若想从学院升级为大学，就应该保证科研水平达到相应的标准，在三大学科门类中，需要保证有三个以上的专业。

三本院校升级成为二本院校条件是什么

917教育网(https://www.917edu.com)小编还为大家带来三本院校升级成为二本院校条件是什么的相关内容。

各门公共必修课程和专业基础必修课程，至少应当分别配备具有讲师职务以上的专任教师二人等。

大学及学院在建校招生时，各门公共必修课程和专业基础必修课程，至少应当分别配备具有讲师职务以上的专任教师二人；各门专业必修课程，至少应当分别配备具有讲师职务以上的专任教师一人。具有副教授职务以上的专任教师人数，应当不低于本校（院）专任教师总数的10%。

大学及学院的兼任教师人数，应当不超过本校（院）专任教师人数的四分之一；高等专科学校的兼任教师人数，应当不超过本校专任教师的三分之一； 高等职业学校 的兼任教师人数，应当不超过本校专任教师的二分之一。

扩展资料：

二本院校设置要求规定：

1、国家教育委员会每年第三季度办理设置普通高等学校的审批手续。设置普通高等学校的主管部门，应当在每年第三季度以前提出申请，逾期则延至下一年度审批时间办理。

2、设置普通高等学校，应当由学校的主管部门邀请教育、计划、人才需求预测、劳动人事、财政、基本建设等有关部门和专家共同进行论证，并提出论证报告。

3、凡经过论证，确需设置普通高等学校的，按学校 隶属关系 ，由省、自治区、直辖市人民政府或国务院有关部门向国家教育委员会提出筹建普通高等学校 申请书 ，并附交论证报告。

参考资料来源： 百度百科-普通高等学校设置暂行条例