发布时间:2024-06-19 02:45:53 | 917教育网
新高考采取等级赋分制度,受多种因素的影响,每个省份的具体情况也不一样。所谓的等级赋分制是在近几年高考改革的背景下出现的,以新高考3+3模式为例,语数外采用原始分计入成绩,其他六门科目同时设等级性考试,最后卷面成绩按等级赋分。那么赋分制选科人数多好还是少好?赋分制下选哪几科最好呢?本期我将为大家解答。
首先我们需要了解等级赋分制的流程:根据科目原始成绩确定对应的排名,然后根据排名确定等比赋分区间。确定等比赋分区间后,再对考生进行等比赋分。最后赋分后的成绩便是考生最终计入高考总分的成绩。
以实行3+3高考模式的浙江省为例,假设浙江省高考现有选择地理科目的人数为10万人,选择政治的为5万人。小A的赋分等级:地理,排名在10%左右;政治,排名在40%左右。根据浙江省等级赋分表来看小A的最后成绩则为:地理91分,政治76分。相差的分数对高考生来说已经可以甩掉很多人了。
由此可以看出,赋分制度下选科人数是影响最终成绩的重要因素。但也需要结合实际情况,考生需估计自己的成绩处于赋分表里的哪个位置,且了解本省报考同一科目的人数,选择人数较多的科目。
二、赋分制下选哪几科最好?
新高考制度下,如何选科成了家长和考生关注的重点。以高考3+1+2模式为例,考生选科涉及6门学科12种组合,所以比较复杂。那么赋分制下选哪几科最好呢?我列出了几种模式供参考。
1、适合偏理科学生的学科组合
(1)物理+地理+生物
这个学科组合,报考范围相对较广,可供考生选择的余地大。三门学科需要背诵的知识点不如政治和历史那么多,但要求考生具备良好的逻辑思维和分析能力,相对于物理、化学、生物三科组合来说,难度没那么高。
(2)物理+化学+生物
该组合符合理工学科类专业的选考要求,能够报考的范围相对较广。但这三门学科难度较大,适合成绩拔尖的学霸报考。
(3)物理+化学+地理
学好地理学科需要学生具备较强的逻辑思维,尽管它的知识点比较多,需要花费时间去背诵,但和历史、政治不一样,该学科试卷没有主观题,不会存在赋分难的状况。
2、适合偏文科学生的学科组合
(1)历史+生物+地理
生物和地理两个学科,没有时事热点的考查,且没有不容易得分的主观题,赋分难度低一些,这两科比较考察学生的逻辑思维能力。这种组合方式没有传统政史地文科的学习难度,且专业报考覆盖率可达77.8%,对于理科薄弱想学文科的考生来说是一个不错的选择。
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等级赋分制概述
新高考规定,思想政治、历史、地理、物理、化学、生物6个科目同时设等级性考试,成绩按等级赋分。
等级赋分制简单来说,就是对考生的卷面成绩进行等级划分,而后依据考生卷面成绩排名所在的等级区间,赋予其对应等级的分数。
例如:浙江省2017年等级性考试成绩赋分表。具体档位对应赋分值如下表:
成绩如何赋分?举个例子,某次考试:
学生A历史80分,在全省排名1%以内,最后等级赋分变为了100分。
学生B物理80分,在全省排名37%—43%以内,最后等级赋分变为了76分。
也就是不论分数论档位,你的分值在所有考生中的相对位置才是决定选考最终成绩的因素。
注意喽,此等级赋分制只针对新高考制度下的选考科目,统考科目(语、数、外)仍按卷面分计算。
02
等级赋分制优点
1.缩小学科难度不同造成的分数差异
高考改成六选三随便组合,总共20种组合方式,选科组合太多,学生之间不方便直接比较。而之前文理分科时,则方便很多。
另外,高校在录取时,学生之间因选科不同不能直接用卷面分比较。
举个例子:
高校某专业要求必考科目是物理。
现在有两个考生:
甲选考科目为物理、化学、历史;乙为物理、历史、地理。
若这次考试地理的难度低,而化学难度高。比较卷面分数的话,选化学的甲可能较低,那就不能保证公平。
而用这几门成绩在所有考生中的百分比来计算分数,能最大抹平了由于学科难度差异带来的不公平现象。
2.缩小试题难度不同的分数差异
同一学科,如果有两次考试,每次的难度也可能不同,这样成绩也不能直接用卷面分数进行比较。
在众多的考生中,无论同一科试卷难度如何,按照成绩的高低梯度都能较好的表示出学生的水平差异。
03
赋分制和原始分的区别
原始分,重点在分数!
原来的高考实行原始分。即考生卷面考了多少分,高考最终成绩就是多少分。它的优点是直观,简便,但它是一种绝对分数,只能反映考生卷面得分情况,难以客观表明个体考生在总体中所处水平高低。
高考是一次选拔性测验,考生能够被哪个档次的院校所录取,最终是由考生所在的位次决定,也就是在竞争者群体中的相对位置,而非原始分。
采用原始分的重要前提是考生的考试内容相同,在控制这一变量之后通过分数的高低来筛选考生是能体现教育公平的。
但是当考生考生内容不一致(变量不一致)的时候,采用原始分就使考生之间变得没有可比性,失去了筛选的意义。
所以相对于原始分,3+3模式采用赋分制更加科学,公平。
新高一,要面对更多挑战。高一是高中学习的必备基础,而且占高考比重大,需要同学们做好初高衔接的准备。
04
学生具体应该怎么做?
首先充分理解高考改革的意义
接下来就是,合理规划高中学习
要“敢想”,敢于梦想自己的大学目标
很多同学在高中阶段存在不敢想,把梦想扼杀在摇篮里,认为自己没有能力,自暴自弃,从内心就否认了自己。
其实,无论在哪个阶段一定要“敢想”,要有为目标奋斗的决心和信心。
要“会想”
“会想”是指想的合理,有实现的可能,有使用的价值。梦想应该基于现实,科学、合理,还得适合自己。
如何做到“会想”?——自我认识
自我认识的内容:
自我认识的方法:
要有“目标”
了解高考政策、高校情况、专业情况,结合自己的特点和梦想确定自己的目标高校。
要“会做”
高考途径有几种,并非最近的或大家都走的就适合你,要科学分析自己的特点,朝着目标,选择一条适合自己的方法才能算“会做”!
1.确定途径 917教育网
高考途径:
2.制定小目标实现计划
如:高中学习计划
如:SMART原则
3.监督、检查、调整
定期监督、检查自己的小目标实现情况,是否和预定的一致,如果发生偏差或未达到目标应立即调整。
4.确定“动力源”
在实现梦想的道路上,免不了会因各种自身或外界的影响导致内心发生矛盾或者泄气,为避免梦想的破灭,一定要找到若干个“动力源”,以帮助自己调整心态,克服困难,勇往前进。本文由云南中专职校招生网www.ynzzyx.com/zhuanye整理提供,了解更多信息请查询。
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