通信类专业大学排名 北京邮电大学通信工程专业排名

通信工程排名大学排名

通信工程专业大学排名如下：

1、北京邮电大学

北京邮电大学，简称北邮，是教育部直属，工业和信息化部共建的一所以信息科技为特色，工学门类为主体，管理学、文学、理学等多个学科门类协调发展的全国重点大学，是北京高科大学联盟成员高校。

系国家“211工程”、“985工程优势学科创新平台”项目重点建设，列入“卓越计划”、“111计划”。北京邮电大学是我国信息科技人才的重要培养基地。

2、西安电子科技大学

西安电子科技大学，简称“西电”或“西军电”，由教育部直属，为中电集团、西安市、国防科工委、陕西省与教育部共建高校，为1959年20所全国重点大学、入选211工程、985工程优势学科创新平台、2011计划、111计划、卓越工程师教育培养计划。

为北京高科大学联盟成员高校，是中国电子信息领域科学研究和人才培养的核心基地，中国雷达、信息论、密码学、电子对抗、微波天线等学科的发源地。

3、电子科技大学

电子科技大学，简称“电子科大”，坐落于有“天府之国”之称的成都市，由中华人民共和国教育部直属，为教育部 、工信部 、四川省人民政府重点共建。

位列“211工程”、“985工程”，入选国家“2011计划”、“111计划”、“卓越工程师教育培养计划”，两电一邮成员，设有研究生院。

4、清华大学

清华大学诞生于1911年，简称“清华”，由教育部直属，中央直管副部级建制，位列“211工程”、“985工程”、“双一流”，入选“珠峰计划”、“2011计划”、“卓越工程师教育培养计划”、“卓越法律人才教育培养计划”、“卓越医生教育培养计划”。

北京邮电大学通信工程专业排名

北京邮电大学通信工程专业排名全国第1名。

1、北京邮电大学通信工程专业介绍。

北京邮电大学通信工程专业有六十多年的办学历史，依托信息与通信工程“双一流”学科，拥有包括院士、国家级教学名师等在内的雄厚师资。

通信工程专业面向国家战略和行业发展需求，以立德树人为根本，以建设世界一流专业为目标，培养具备优良的专业素质和综合素质、具有创新创业意识和终身学习能力、德智体美劳全面发展的信息通信领域高级专业技术人才或领军型后备人才。

2、北京邮电大学介绍。

北京邮电大学，简称北邮，位于北京市，创建于1955年，原名北京邮电学院，是中华人民共和国第一所邮电高等学府，隶属原邮电部。1993年，更名为“北京邮电大学”。2000年，划入教育部直属高校行列。

北京邮电大学是中华人民共和国教育部直属、工业和信息化部共建的全国重点大学，位列国家“双一流”建设高校、“211工程”、“985工程优势学科创新平台”。

北京邮电大学师资力量及教学建设：

1、教学建设。

学校有国家级一流本科专业21个，北京市一流本科专业16个，有25门课程获得北京市级精品课程立项，13门课程获得国家级精品课程立项，共有10个专业成为国家级特色专业建设项目，9个本科专业被评为北京市级特色专业建设点。

2、师资力量。

学校拥有在职教职工2400余人，其中专任教师1600余人，具有博士、硕士学位的教师占专任教师总数的96%。近三年来，学校海外人才引进人数增长4倍，实现大幅提升。

当前，学校拥有一支以中国科学院院士、中国工程院院士、外籍院士、国家重大人才工程或人才项目入选者、国家级和省部级教学名师奖获得者、政府特殊津贴专家等为骨干的实力雄厚的师资队伍。

信息与通信工程学校排名

917教育网(https://www.917edu.com)小编还为大家带来信息与通信工程学校排名的相关内容。

信息与通信工程学校排名介绍如下：

1、西安电子科技大学

2、北京邮电大学

3、电子科技大学

4、东南大学

5、北京航空航天大学

6、南京邮电大学

7、重庆邮电大学

8、北京大学

9、北京理工大学

10、浙江大学

11、北京交通大学

12、华中科技大学

13、哈尔滨工业大学

14、西安邮电大学 917教育网

15、山东大学

16、桂林电子科技大学

17、西北工业大学

18、武汉大学

19、杭州电子科技大学

20、成都信息工程大学

21、西南交通大学

22、武汉理工大学

23、南昌大学

24、中南大学

25、湖南大学

26、东北大学

27、天津大学

28、南京理工大学

29、东莞理工学院

30、郑州大学

31、北京联合大学

32、南方科技大学

33、复旦大学

34、中国科学技术大学

35、南开大学

36、重庆大学

信息与通信工程：

该专业是一个基础知面宽、应用领域广阔的综合性专业，涉及无线通信、多媒体和图像处理、电磁场与微波、医用X线数字成像、阵列信号处理和相空间波传播与成像以及卫星移动视频等众多高技术领域。

培养知识面非常广泛，不仅对数学、物理、电子技术、计算机、信息传输、信息采集和信息处理等基础知识有很高的要求，而且要求学生具备信号检测与估计、信号分析与处理、系统分析与设计等方面的专业知识和技能，使学生具有从事本学科领域科学研究的能力。