发布时间:2024-01-28 12:58:56 | 917教育网
新高考3+1+2分数算法是:
“3”:语文、数学、外语3科满分均为150分,总分450分,各科均以原始成绩计入考生总成绩;“1”:物理或历史必选一科,满分为100分,以原始成绩计入考生总成绩;“2”:政治、地理、化学、生物任选2科,每科满分均为100分,以等级赋分成绩计入考生总成绩。
考生总分由全国统一高考的语文、数学、外语3个科目成绩和考生选择的37学业水平选择性考试科目成绩组成。
语文、数学、外语3门统考科目,每门150分,其中外外语科目含听力考试30分。3选择性考试科目每门100分。其中,物理、历史以原始分计入总分;其余科目(思想政治、地理、化学、生物)以等级分计入总分。
学生所选的选择性考试科目,其所选科目的合格性考试成绩必须达到合格。
新高考方案规定高考的语文、数学、外语3科统一采用全国卷,而在物理、历史中选1科进行学习,在思想政治、地理、化学、生物4门中选2科进行学习。
新高考3+1+2模式有什么好处:
1、组合减少困惑减少
将原来“3+3”模式的20种组合降到了12种。组合减少,选科干扰项减少,考生和家长的困惑度降低。
2、方便学校安排课程
在走班人数巨大的情况下,这将给学校对学生的课程安排、教师安排、教室安排带来极大困难。组合少的“3+1+2”,不走班学生人数降低,将能更加合理地安排课程、教师和教室。
3、学生学习更加稳定
走班越少的情况下,学生在固定的班上课,节奏和氛围是相同的,有利于学生形成相互交流、竞争的学习氛围。
高考分数算法是文理科的总分皆为750分,以卷面实际取得分数为主,也会有一定的加分,比如省级优秀干部加5分,二级运动员加5分,少数民族也有不同的加分政策。
新高考的成绩算法:
参照正态分布原则,确定各等级人数所占比例分别为3%、7%、16%、24%、24%、16%、7%、3%。等级考试科目成绩计入考生总成绩时,将A至E等级内的考生原始成绩。
依照等比例转换法则,分别转换到91-100、81-90、71-80、61-70、51-60、41-50、31-40、21-30八个分数区间,得到考生的等级成绩。
新高考分数构成:
总分750分,语文、数学,毕业当年考试,每门150分,开考时间是每年6月;外语,150分。每年安排2次考试,1次在6月与语文、数学同期进行,(考试对象限于当年高考考生);1次在10月与选考科目同期进行。学考中的选考科目,6门之中选3门,每门100分。
新高考模式:
以新高考“3+1+2”模式为例。“3”即统一高考科目为语文、数学、外语3门;“1”和“2”为选择性考试科目,其中“1”指从物理或历史科目中选择1门首选科目,“2”指从思想政治、地理、化学、生物学中选择2门再选科目。
高考填报志愿技巧:
一、初次筛选:
根据2023年辽宁高考自身实际,综合考虑各方面的因素,初步选择足量的“专业(类)+院校”志愿,分别放在“冲一冲”“稳一稳”“保一保”三个梯度备用。
二、综合优化:
从前面选定的批量志愿中,结合往年院校、专业录取等各方面情况综合分析,将其中不喜欢的专业或录取可能性不大的高校、专业删除,优化选择出拟报考的、可放在不同梯度的相对合适的高校、专业。
三、最终排序:
结合本人2023年辽宁高考实际情况和意向确定具体志愿的先后顺序,对所有经筛选优化后的备用志愿逐一比对,并先高后低按降序排列。可以将喜欢的专业及院校尽量往前排,最后要填一些录取希望比较大的专业及志愿,2023年辽宁高考志愿的填报适当拉开梯度。
以上数据出自高三网。
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2023高考的分数计算方法如下: 917教育网
考生总成绩由3门统一高考成绩和3门普通高中学业水平选择性考试成绩构成,满分750分。其中,3门统一高考科目使用原始成绩计入考生总成绩,每门满分150分;选择性考试中首选科目(物理或历史)使用原始成绩计入考生总成绩,每门满分100分;再选科目按等级分计入考生总成绩,每门满分100分。
语文、数学、外语每门满分150分,政治、历史、生物、地理、物理、化学每门满分100分。语数外按得分计入考生总成绩,选考科目按等级赋分,每门满分100分,以高中学考成绩合格为赋分前提,根据事先公布的比例确定等级。必考科目:语文、数学、外语3门。
高考的总成绩构成是:总成绩(满分750分)=统一高考科目成绩(450分)+选考科目成绩(300分),即高考总分=450(语数外)+100(物理/历史)+200(政治、地理、化学、生物中的两门)。
等级赋分:
等级赋分的规则是按照你选考此科目在全省的排名,按照排名确定相应的等级进行赋分。也就是说不管选考此科目的学生考多么低的分数,按照规则排名前1%的同学的成绩就是100分,计入高考最终成绩。
赋分制重点在排名,是将所有考生的原始成绩,也就是卷面分进行高低排行,在排行过程中,将考生的各科成绩按照分数划分为不同等级,并“赋予不同的等级分”。
可以很明显的表现每个学生在总体水平中所处的位置高低,也就是学生所处等级,并不是考出来的成绩,最终学生能被哪个档次的院校录取,是由考生所在的位次决定。
排名确定了,等级也就确定了,赋值区间也就确定了。反过来讲,等级和赋值区间都是根据排名作为唯一依据而确定的。
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